| kreativt potentiale | kriterier | ressourcestærke | ||||
| omstillingsparat | dynamisk organisering | metarefleksiv | ||||
| projektære | netværke | synergieffekter | ||||
| passioneret | dynamisk strategi | hermeneutisk | ||||
| organisatoriske | summativ evaluering | dynamik | ||||
| delelementer | kompetenceafklaring | latente handlingsmønstre | ||||
| brugerdrevet innovation | appreciative inquiry | asymmetrisk social arv | ||||
| facilitere | for-forståelse | inspiration | ||||
| inklusion | synliggørelse | bløde værdier | ||||
| perspektiv | asymmetrisk social arv | basis | ||||
| innovative processer | idegenerering | gruppeproces | ||||
| nøglepersoner | forandringsagent | hermeneutisk | ||||
| passioneret | italesætte | brugerdrevet innovation | ||||
| horisont | kontekst | undersøgelsesfase | ||||
| "tacit knowledge" | appreciative inquiry | gruppeproces | ||||
| idegenerering | human acceptskabelse | dynamisk strategi | ||||
| læringsstile | omstillingsparat | værdier | ||||
| basis | metarefleksiv | rummelighed | ||||
| kreativ agent | bløde værdier | infrastruktur | ||||
| evaluering | netværke | human acceptskabelse | ||||
| kulturel integration | iværksættelse | visioner | ||||
| samarbejdslæring | workshop | omstillingsparat | ||||
| forventningsafstemning | pædagogiske frontløbere | visualisering | ||||
| helhedsforståelse | inklusionsevne | divergerende stadier | ||||
| holistisk | hermeneutisk tilgang | delelementer | ||||
| værdibaseret ledelse | dynamisk strategi | human acceptskabelse | ||||
| Hermeneutisk tilgang | ildsjæle | kernekompetencer | ||||
| visualisering | referenceramme | værdigrundlag | ||||
| tværfaglige teams | asymmetrisk social arv | undersøgelsesfase | ||||
| visioner | ildsjæle | reorganisering | ||||
| perspektiv | synergieffekter | innovative processer | ||||
| potentiale | social innovation | projektære | ||||
| virtuel leder | nomotetisk | anerkendende tilgang | ||||
| omstillingsparat | virtualisering | forventningsafstemning | ||||
| human acceptskabelse | Hermeneutisk tilgang | evaluering | ||||
| milepæle | analyse af læringsmiljøer | aktivt valg | ||||
| kulturel integration | netværk | asymmetrisk social arv | ||||
| synliggørelse | relationer | nøglepersoner | ||||
| idiografisk | projektære | kompetenceafklaring | ||||
| innovative processer | bilateral | værdier | ||||